Tesis de Mateo Salgado · Demo Research AI Lab
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metacognición
20 artículos con esta etiqueta.
05 nov 2026
Zhang y Zou (2022) — Revisión de 58 estudios sobre autorregulación en segundas lenguas: estrategias metacognitivas y tres modos de apoyo docente
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aprendizaje-autorregulado
metacognición
estrategias-de-aprendizaje
apoyo-docente
inglés-como-lengua-extranjera
05 nov 2026
Zhang y Xi (2022) — Instrucción metacognitiva con evaluación dinámica en escritura de inglés en una escuela media rural de China
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metacognición
autorregulación
evaluación-dinámica
efl
secundaria-rural
05 nov 2026
Wongdaeng y Higgins (2022) — Revisión sistemática y metaanálisis: las intervenciones metacognitivas en inglés universitario funcionan con instrucción explícita, secuencia clara y práctica de la regulación, pero la evidencia es frágil
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metacognición
revisión-sistemática
metaanálisis
efl
nivel-universitario
05 nov 2026
Teng et al. (2022) — Cuestionario validado de estrategias autorreguladoras de escritura (planeación, monitoreo y evaluación) en secundaria china
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autorregulación
metacognición
validación-de-instrumentos
efl
escritura
05 nov 2026
Talok et al. (2023) — Autorreporte de 40 universitarios indonesios sobre estrategias metacognitivas: fuente débil
nota-atómica
metacognición
autonomía-del-aprendiz
efl
fuente-débil
05 nov 2026
Suharto et al. (2025) — Estrategias metacognitivas explícitas (Plan-Do-Review) para desarrollar autonomía en estudiantes de inglés de primaria
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metacognición
autonomía-del-aprendiz
investigación-acción
efl
05 nov 2026
Soliman y Gorospe (2024) — La autonomía del aprendiz se asocia con las estrategias pero no con el nivel de inglés en estudiantes filipinos de grado 12
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autonomía-del-aprendiz
estrategias-de-aprendizaje
metacognición
secundaria
efl
estudio-correlacional
05 nov 2026
Schraw y Dennison (1994) — ficha de lectura: el Inventario de Conciencia Metacognitiva (MAI)
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ficha-guía
metacognición
conciencia-metacognitiva
mai
validación-de-instrumentos
05 nov 2026
Panadero (2017) — Seis modelos de aprendizaje autorregulado: el de Zimmerman ordena la tarea en previsión, ejecución y autorreflexión
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autorregulación
metacognición
modelos-teóricos
zimmerman
revisión-teórica
05 nov 2026
Nguyen y Gu (2013) — ficha de lectura: entrenar la planeación, el monitoreo y la evaluación como camino hacia la autonomía
nota-atómica
ficha-guía
instrucción-basada-en-estrategias
metacognición
autonomía-del-aprendiz
intervención
05 nov 2026
Marenco Domínguez et al. (2024) — Estrategias de aprendizaje de inglés de estudiantes colombianos de secundaria: prefieren las sociales y las metacognitivas
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estrategias-de-aprendizaje
metacognición
sill
métodos-mixtos
efl
colombia
05 nov 2026
Jie y Xiaolan (2022) — Encuesta a 496 estudiantes rurales chinos: uso bajo-medio de estrategias metacognitivas en la lectura en inglés
nota-atómica
metacognición
lectura-en-inglés
contexto-rural
encuesta
efl
05 nov 2026
Jawneh (2026) — Instrucción explícita en estrategias metacognitivas y autonomía: cuasiexperimento de 12 semanas en grado 12 (Gambia)
nota-atómica
metacognición
autonomía-del-aprendiz
cuasiexperimento
efl
secundaria
05 nov 2026
Hernández Gaviria y Ramirez (2024) — Modelo de instrucción de estrategias en tres etapas, con secuencia y «dosis» (máximo tres estrategias a la vez)
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estrategias-de-aprendizaje
autonomía-del-aprendiz
metacognición
artículo-de-reflexión
colombia
efl
05 nov 2026
Habók et al. (2022) — Más nivel de inglés, más estrategias reportadas: el uso de estrategias se confunde con el nivel
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estrategias-autorreguladas
metacognición
nivel-de-inglés
efl
secundaria
05 nov 2026
Flavell (1979) — ficha de lectura: el artículo que inauguró el estudio de la metacognición
nota-atómica
ficha-guía
metacognición
monitoreo-cognitivo
flavell
teoría-fundante
05 nov 2026
Ebrahimi et al. (2021) — Autoevaluación y evaluación entre pares en escritura y su efecto en autonomía y conciencia metacognitiva (cuasiexperimento con adultos iraníes)
nota-atómica
autoevaluación
metacognición
autonomía-del-aprendiz
cuasiexperimental
efl
05 nov 2026
Craig et al. (2020) — Los autoinformes captan conocimiento y regulación metacognitiva en general, pero se relacionan poco con lo que el estudiante hace
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metacognición
autoinforme
revisión-sistemática
metaanálisis
flavell
mai
05 nov 2026
Álvarez Ayure et al. (2018) — Entrenamiento en estrategias metacognitivas y autonomía en octavo grado A1
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metacognición
autonomía
estrategias-de-aprendizaje
inglés-efl
colombia
05 nov 2026
Agudelo-Correa (2021) — Planeación, monitoreo y evaluación como estrategias metacognitivas en la escritura en inglés de universitarios colombianos
nota-atómica
metacognición
estrategias-de-aprendizaje
investigación-acción
escritura
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colombia